domingo, 30 de marzo de 2014

Rectores: “Las universidades estatales representan lo público en el más pleno sentido de la palabra”

Fernando Seymour | Domingo 30 de marzo 2014 - 10:06 hrs. |
Rectores Cruch
La discusión por el rol de las universidades y su financiamiento ha reflotado las diferencias que existen entre los planteles públicos y estatales y aquellos privados de carácter tradicional, todos ellos integrantes del Cruch. Sin embargo, son los propios rectores quienes aclaran las desavenencias y aseguran que se trata de una situación natural, donde lo esencial debe ser el trabajo en función de la reforma educacional que propone el programa del actual Gobierno.
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“Es bueno que se termine con este debate inoficioso entre universidades públicas y privadas y que nos dediquemos a trabajar en el tema del nuevo trato que está establecido por la Presidenta en el programa”.
Con esas palabras, el rector de la Universidad de Chile, Víctor Pérez, se refería a las diferencias entre los integrantes del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch), luego de la reunión del jueves y en la que participó el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre.
Precisamente, a lo que alude el rector, es al capítulo sobre reforma educacional del programa del Gobierno de Michelle Bachelet, donde se proyecta “un trato preferente con las universidades de propiedad del Estado”, el que “incluye un fondo de aporte basal permanente exclusivo para las universidades estatales y un fondo permanente de apoyo a las universidades estatales regionales”.
Con esos antecedentes, el 19 de marzo Eyzaguirre recibió en su oficina a la directiva del Consorcio de Universidades Estatales de Chile (Cuech), integrado por 16 casas de estudio, instancia en la que los rectores entregaron un documento que propone crear una división de educación superior estatal, como parte de una subsecretaría de educación superior.
Fue esto lo que molestó al rector de la Universidad Católica, Ignacio Sánchez, quien encabeza el G-9 que agrupa a las universidades privadas tradicionales del Cruch, al asegurar que existe “pérdida de confianza, vías paralelas y deslealtades con el consejo”.
Aquellas diferencias son abordadas por el presidente del Cuech, Aldo Valle, en el contexto de una reivindicación histórica que busca restablecer un equilibrio en la relación del Estado con sus universidades, una condición que nunca debió perderse y que se ha demorado demasiado en reinstalarse en la conciencia pública y política del país.
Para el también rector de la Universidad de Valparaíso, es importante destacar que si bien pueden existir otras instituciones que también contribuyan al desarrollo de la educación, no por ello deben circunscribirse en la esfera de lo público.
“El Estado no puede tratar a sus universidades como oferentes privados. No se puede ser privado para unos efectos y público para otros. Las universidades del Estado tienen esa coherencia, pues son públicas para todos los efectos. Lo que reclamamos, en consecuencia, es que se nos trate, tanto a la hora del control administrativo como del financiamiento, como instituciones públicas. Las universidades estatales representan lo público en el más pleno sentido de la palabra”, analiza.
El llamado a la tranquilidad también surge del vicepresidente del Cruch, Juan Manuel Zolezzi, quien en conversación con Radio Universidad de Santiago, universidad de la que es rector, asegura que las diferencias dentro del organismo siempre han existido y que obviamente se hacen más latentes cuando se trata de discutir sobre una gran reforma a la educación.
“Es natural que tengamos diferencias, si esta no es la primera vez que lo conversamos y discutimos acerca de algunos temas de principios. Pero la gracia que tiene el Consejo de Rectores es que nos unen desafíos mayores y que superan estas diferencias. El Consejo sigue trabajando, no hay mayores dificultades en eso, puede haber pérdida de confianza porque a algunos no les gustó algo o porque no se les informó antes, porque el ministro recibió a un grupo y no al otro. Pero no hay razones de fondo para hablar de quiebre en este momento”, aclara.
Respecto del financiamiento para universidades estatales, tradicionales y privadas que mantiene la discusión entre las autoridades, el ex rector de la Universidad del Mar Raúl Urrutia, quien también se desempeñó como presidente del Consejo para la Transparencia, apunta a la falta de control real y efectivo por parte del Estado sobre las instituciones de educación superior en general, a propósito del debate al interior del Cruch.
“He estado viendo con preocupación la discusión que se está suscitando en estos momentos en relación a las universidades del Cruch. Lo que a mi juicio debe hacerse con prontitud es sincerar efectivamente cómo se va a determinar esta ley de educación universitaria, es decir, si algunas universidades podrán tener fines de lucro, sin recibir ningún tipo de apoyo estatal, o serán total y absolutamente gratuitas”, plantea.
Cabe destacar que el rector Víctor Pérez, como parte del nuevo trato que considera necesario entre el Estado y sus universidades, asegura que “independiente de los proyectos de ley que ingresen al Congreso, el ministerio de Educación debe hacer cumplir la ley que establece que en Chile las universidades no pueden tener fines de lucro”, recordando que la Contraloría General de la República estableció que el Mineduc cuenta con todas las capacidades fiscalizadoras, normativas y regulatorias para llevar a cabo esa tarea.

FUENTE: RADIO U. DE CHILE

Con acto conmemoran los 29 años del Caso Degollados

Diario Uchile | Sábado 29 de marzo 2014 - 20:30 hrs. |
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En el Memorial "Tres Sillas" se recordaron los fatídicos hechos que ocurrieron hace 29 años, donde agentes de la disuelta Dicomcar del régimen de facto de las FF. AA. dieron muerte a Manuel Guerrero, Santiago Nattino y José Manuel Parada en 1985.
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El Colegio de Profesores, la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos (AFDD), la Agrupación de Familiares de Ejecutados Políticos (AFEP) participaron este sábado de un acto en recuerdo de los tres profesionales comunistas asesinados bajo la dictadura militar de Augusto Pinochet.
En el Memorial “Tres Sillas” se recordaron los fatídicos hechos que ocurrieron hace 29 años, donde agentes de la disuelta Dicomcar del régimen de facto de las FF. AA. dieron muerte a Manuel Guerrero, Santiago Nattino y José Manuel Parada en 1985.
Las acciones de los agentes de la Dirección de Comunicaciones de Carabineros (Dicomcar), en el denominado “Caso Degollados”, provocaron una gran indignación, lo que obligó a que la Corte Suprema que designara al juez José Cánovas Robles como ministro en visita para investigar los hechos.
En la oportunidad el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, manifestó que “es un acuerdo del Colegio de Profesores, el cual ha sido ratificado asamblea tras asamblea, rendir un homenaje en esta fecha a Manuel Guerrero, quien fue dirigente del gremio y uno de los mártires, y sobre todo, hemos tomado el acuerdo para dejar siempre prendida una luz, un llamado de atención, para que nunca más se produzcan estos hechos”.
El 30 de marzo de 1985, camino a Quilicura, frente al fundo “El Retiro” y cerca del aeropuerto de Pudahuel, donde actualmente está el Memorial “Tres Sillas”, los cuerpos de los profesionales fueron encontrados degollados y con evidentes signos de tortura.

FUENTE: RADIO U. DE CHILE

Confech acepta dialogar con ministro Eyzaguirre sobre educación

Diario Uchile | Domingo 30 de marzo 2014 - 9:43 hrs. |
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Luego de la reunión ampliada que sostuvieron este sábado dirigentes universitarios de las distintas regiones del país en Copiapó, resolvieron sentarse a la mesa para conversar con el titular de la cartera, sobre los distintos aspectos de la reforma a la educación que pretende llevar adelante el gobierno de Michelle Bachelet, y que ellos han promovido como una de sus principales banderas de lucha en los últimos años.
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La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) acordó este sábado aceptar la invitación a conversar con el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, en una fecha que se acordará durante la semana entrante.
El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción, Javier Miranda, quien hizo de vocero de la asamblea informó que “aceptamos la instancia de diálogo con el ministerio de Educación. Nos vamos a presentar (…) en forma de emplazamiento directo hacia el Ejecutivo y al Gobierno que asume hace poco tiempo y que propone una reforma educativa, la que hemos planteado diferencias y elementos que no quedan claros”.
De esta manera, luego de que este sábado se realizó la asamblea de los dirigentes estudiantiles provenientes de todo el país acordaron sentarse a dialogar con las autoridades, pero con la condición de que todo lo expuesto sea luego conocido en un acta pública.
El vocero de los universitarios indicó que luego de esa reunión, se citará a una nueva asamblea extraordinaria nacional, para dar a conocer los puntos discutidos y analizar las respuestas. Además, se definirá el proceso de movilización para el 2014.

FUENTE: RADIO U. DE CHILE

sábado, 29 de marzo de 2014

Actores sociales señalan principales objetivos de Reforma Educacional

Claudio Medrano | Sábado 29 de marzo 2014 - 10:25 hrs. |
educacion
Fin al lucro, fin al copago y fin a la selección, estos serán los primeros tres proyectos que ingrese el ministerio de Educación en el Parlamento, en el marco de la gran Reforma Educacional que irá de la mano a su vez, de la Reforma Tributaria que será presentada este lunes. Iniciativas que serán ingresadas al Parlamento antes del próximo 21 de mayo.
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Esta semana se conocieron los primeros lineamientos de los proyectos que encabezarán la “Reforma Educacional” de Michelle Bachelet que comprende tres pilares básicos: fin al copago, fin al lucro y fin a la selección. Organizaciones estudiantiles y académicos plantean sus reparos ante los anuncios del Ejecutivo y solicitan mayor claridad.
Iniciativas que serán ingresadas al Parlamento antes del próximo 21 de mayo, dando inicio a un proceso extenso y que amenaza con provocar más de algún resquemor, no solo en la oposición sino que incluso en los movimientos sociales.
Alcanzar gratuidad universal en el transcurso de 6 años, este es el plazo que se dieron en la Nueva Mayoría para satisfacer una de las demandas principales del movimiento por la educación, quienes de todas formas acusan que el Gobierno no ha profundizado en los planteamientos propuestos en el programa que permitió el triunfo de Michelle Bachelet.
De hecho, es muy poco lo que se ha comunicado al respecto, si bien el grueso de la reforma se comenzará a trabajar una vez que se haya ingresado el proyecto de Reforma Tributaria, estos primeros tres puntos tampoco han sido explicados, acusan las organizaciones, de manera detallada por el Ejecutivo.
“Acá se plantea el tema de la agencia local, de la agencia nacional, pero todo eso se hará mediante consejo consultivo, nosotros no queremos que se nos consulte, nosotros queremos decidir”, asegura Lorenza Soto, vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, ACES.
Fin al copago con recursos públicos
De acuerdo a los datos entregados por el ministro, la idea es que, en un proceso gradual, se termine con el copago, dejando en manos del Estado, la entrega de los recursos por concepto de subvención a los sostenedores.
En la actualidad, los colegios particular subvencionados reciben de manera basal un aporte de 50 mil pesos. De acuerdo a los datos entregados por Nicolás Eyzaguirre, hoy el colegio que más caro cobra son cerca de 80 mil pesos mensuales, por ende, el cálculo del Mineduc es que con 130 mil pesos mensuales de aporte por alumno ayudaría para terminar con el copago.
Ahora esto abre otra interrogante. ¿De qué forma el Estado se asegurará que el sostenedor no lucre ahora con recursos públicos? “Si no se cambia la ley y no tenemos un sistema regulatorio claro, la verdad es que podríamos llegar a tener un sistema muy similar a lo que ocurre en la minería donde las megaempresas falsean sus datos para obtener más recursos”, sentencia el investigador del Observatorio de Políticas Educacionales de la Universidad de Chile, OPECH, Mario Sobarzo.
El especialista agrega que “con este sistema constitucional, con este sistema tributario, con todo lo que implican los intereses metidos, con el mercado inmerso en todas las áreas de la sociedad, no sirve cambiar las cosas de a poco. Las reformas que se están proponiendo lo único que van a provocar será crear nuevas formas de lucro”.
“Si tenemos colegios particulares subvencionados que por un lado reciben subvención del Estado y por el otro siguen a cargo de sostenedores privados, ¿cómo se va a detener el lucro?, se pregunta Lorenza Soto de la ACES y agrega que “claramente deberíamos tener conceptos claro ya a estas alturas del año de lo que es lucro si estamos pensando en presentar una serie de proyecto al Congreso antes del 21 de mayo.
De todas formas para Sobarzo es un avance que se comiencen a discutir estos temas “hace 7 años atrás cuando estaba el primer Gobierno de Michelle Bachelet eran temas intocables, de hecho el lucro quedó garantizado en la LEGE que fue un proyecto que propuso la presidenta, entonces es interesante que exista un avance respecto de lo que teníamos antes, aunque sigue siendo insuficiente”, sentencia.
Servicios Locales de Educación
En una primera instancia representa la nueva institucionalidad que vendría a reemplazar el sistema de municipalización de la educación. Si bien este proyecto se trabajará a largo plazo “porque no se quiere repetir otro Transantiago”, como aseguró el ministro Eyzaguirre, sí existe inquietud respecto de saber cómo se va a trabajar.
De hecho ya existe una oposición importante por parte de los alcaldes de la Alianza e incluso por algunos ediles de la Nueva Mayoría, por los perjuicios en materia económica y laboral que pudiese significar para los municipios.
“Si los alcaldes ya no se hacen cargo de los colegios, ¿A quién le va a reclamar la gente?” se preguntaba hace algunos días el alcalde de Ñuñoa, Pedro Sabat, acusando que hay municipios que sí han hecho un buen trabajo con los recursos que se les han entregado.
Para Mario Sobarzo, “es complejo que las autoridades planteen que este cambio se desarrollará de manera gradual porque el sistema está colapsado hace rato y el diagnostico ya está claro. No se entiende por qué no hacer una transición mucho más rápida”.
Para el especialista la respuesta para por un tema político: “Las escuelas fueron durante mucho tiempo cajas pagadoras, no hay que olvidar que, incluso la ley de subvención preferencial, fue finalmente usada para lucrar por parte de los municipios y tuvo que hacerse un perdonazo express por parte del Congreso, entonces hasta aquí sabemos que se viene una elección en dos años más y no es tan fácil desmunicipalizar”. “Hay una declaración de buenas intenciones, pero las personas que las hacen no tienen un pasado muy limpio”, finaliza Sobarzo.
Recordemos que el ministro Eyzaguirre sostuvo que “al final de la transición los Servicios Locales de Educación se llamarán así, tendrán personalidad jurídica propia”, recalcando que la meta es que se “acaben las municipalidades” como garantes de la educación a nivel local.
“El Gobierno no sabe cómo tiene que ser la educación en los territorios, en una región al norte de Chile los jóvenes deben aprender de minería, en definitiva que las comunidades definan qué quieren aprender”, es la petición de la vocera de la ACES, Lorenza Soto, quien extraña que hasta el momento en la reforma planteada por el ejecutivo no se ha mencionado el tema curricular.
“Vamos a estudiar gratis o con menos plata, pero al final vamos a estudiar lo mismo”, sentencia la estudiante.
¿Fin al lucro?
“Financiamiento público para universidades que entregan títulos de baquelita, no” esta fue una de las afirmaciones que más llamaron la atención de la entrevista que otorgó a un programa de televisión el ministro Eyzaguirre durante esta semana.
El lucro en las universidades privadas, es sin duda el principal detonante de la reforma que pretende impulsar el Gobierno de Michelle Bachelet, pero para Naschla Aburman, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica, es un avance que los tres pilares iniciales sean el fin del lucro, del copago y de la selección, pero quedan aún muchas dudas.
“Cuando se habla de fin al lucro con recursos públicos, me parece irresponsable con la ciudadanía hacer creer que es un fin al lucro efectivo cuando no lo es”, señala la dirigenta quien agrega “Si hay distintas posturas queremos saber cuál es la verdadera porque si por un lado el vocero de Gobierno dice que ésta es una reforma fundacional, cambiar el concepto de educación y luego tenemos al ministro diciendo que es un fin al lucro con recursos públicos, entonces estamos hablando de una reforma parcial”.
“Primero tienen que ponerse de acuerdo al interior de la Nueva Mayoría y luego se lo comunican a la gente” finaliza Naschla Aburman.
Por su parte, Melissa Sepúlveda, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, agrega que “Está el temor de que se empiecen a enviar proyectos de ley aislados, que no tengan coherencia y que, finalmente, terminen profundizando y consolidando este modelo neoliberal de educación”.
“Una gran reforma a la educación debe abordar todos los niveles, con proyectos que sean coherentes entre sí”, sentencia Melissa Sepúlveda.
El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, se encargó de aclarar que los tres proyectos, el del fin del lucro, copago y selección, están “interconectados y funcionan uno a la par del otro”.
Para el investigador de políticas educacionales de la Universidad Diego Portales, Ernesto Treviño, existe otro peligro en las declaraciones del ministro y que tienen que ver con la segregación que se hace de las universidades estatales con las privadas en el ámbito de la investigación.
En declaraciones a un medio de prensa nacional, Treviño sostuvo que “guardando las proporciones, sería como decir que en Estados Unidos no les darán un trato equitativo a Harvard, Stanford, Columbia o a la U. de Nueva York. Sería desperdiciar la capacidad de investigación ya instalada”.
Una opinión similar manifestó en el mismo medio, el ex ministro José Joaquín Brunner, quien señala que “me parece bastante increíble decir que ni la U. Católica ni la U. de Concepción ni la Austral son universidades que puedan hacer investigación cuyos objetivos coincidan con los objetivos generales del desarrollo del país y del bienestar de colectivo, que es lo que le preocupa al Estado”.
Respecto de la acreditación de las universidades, Naschla Aburman, criticó que no exista claridad del futuro de aquellos planteles que hoy se encuentran cuestionados “surgen muchas preguntas, ¿las universidades que no reciban fondos públicos van a seguir existiendo? ¿Qué va a pasar con sus estudiantes?, nos preocupa que el detalle no sea tan profundo como tiene que ser”.
“Tiene que haber una inyección importante de recursos a las instituciones y no sobre la base de becas”, agrega Aburman.
¿Qué pasa con la carrera docente?
Dentro de los proyectos en materia de educación que fueron retirados o suspendidos de su discusión en el Congreso, hubo uno que llamó la atención de un gremio que hacía pocos días sostuvo una reunión con el secretario de Estado: la carrera docente.
El presidente del magisterio, Jaime Gajardo, manifestó su decepción por esta decisión del ejecutivo y aseguró que es un error mantener en el Congreso, el proyecto de carrera docente ingresado por el presidente Sebastián Piñera.
Este es un punto esencial dentro de una reforma educacional, sostiene el investigador de la Universidad Alberto Hurtado, Juan Eduardo García Huidobro, quien afirma que “Es imposible encaminar una “reforma educacional” sin dar un paso importante para mejorar la situación docente. En este campo hay que seguir estudiando y conversando para llegar a un nuevo Estatuto que supere los límites del actual”.
El académico agrega que “mientras se prepara y discute un cambio global de la carrera docente, se podría aumentar el ingreso base de la actual carrera, de modo de acercarlo a lo que ganan otros profesionales de carreras de iguales exigencias de formación. Esta sería una señal potente, que indique sin equívocos que ese cambio en la situación docente ya comienza”, sentenció.
El proyecto de carrera docente ingresada el año 2011 por Sebastián Piñera, ya fue aprobado en la cámara de Diputados y está en trámite en el Senado.
Finalmente las organizaciones estudiantiles hacen hincapié en que “no se deje de lado la participación ciudadana”, más allá de las reuniones que pueda sostener el ministerio con los actores de la educación.

FUENTE: RADIO U. DE CHILE
Asegura que la propuesta debe ser debatida y no hecha a “puertas cerradas”

Gómez dice que es necesario discutir todos los mecanismos para una nueva Constitución, incluso el plebiscito

“Cuando no hay acuerdos políticos, cuando no se logra que la mayoría de Chile plasme sus ideas y hay un parlamento que está cerrado como consecuencia de un sistema electoral, hay que buscar una salida institucional. Y cuando hablamos de asamblea constituyente no estamos hablando de la Francia de la época de las cabezas sangrantes. Estamos hablando de un debate nacional”, explica el ministro de Justicia.
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El ministro de Justicia, José Antonio Gómez, mantiene su posición de que una nueva Constitución debe ser debatida por todos los sectores del país y no “gestada a puertas cerradas por un grupo de expertos”, añadiendo que es necesario discutir todos los mecanismos posibles , incluso el plebiscito.
A su juicio es necesario que exista un gran debate nacional, el cual “va a tener la virtud que cuando se lleve esta discusión a las comunas, a las regiones, va a aparecer precisamente el componente regional”.
Y agrega que “también se pueden plasmar las visiones del estamento estudiantil, de género, en las juntas de vecinos, etc. Ese es el debate que debe existir”.
En entrevista a El Mercurio, Gómez explica la sensación que quedó cuando la Presidenta Michelle Bachelet anunció el envío del proyecto de ley al Congreso en el segundo semestre, de que se descartaba la asamblea constituyente, mencionando que “mandar una propuesta de Constitución no se trata de encerrar a los expertos y enviarla al Congreso. Involucra todo este proceso”.
Sostiene que, en el caso del parlamento, puede que no se tengan los votos suficientes para hacer los cambios que se han planteado, por lo que “hay que buscar una salida institucional. Y cuando hablamos de asamblea constituyente, nos referimos a que cuando la institucionalidad no responde a esos cambios, alguien tiene que resolverlos. ¿Y quién es ese alguien? El ciudadano y la ciudadanía. ¿Y cómo se hace? A través de un plebiscito”.
Sin embargo, señala que es necesario debatir y buscar todos los mecanismos para reformar la Constitución y “deben ser los ciudadanos los que decidan si quieren o no esa nueva Constitución que se les está ofreciendo”.
En ese sentido, el titular de Justicia precisa que en la actual Carta Magna no está establecido el plebiscito y “por eso que cuando no hay acuerdos políticos, cuando no se logra que la mayoría de Chile plasme sus ideas y hay un parlamento que está cerrado como consecuencia de un sistema electoral, hay que buscar una salida institucional. Y cuando hablamos de asamblea constituyente no estamos hablando de la Francia de la época de las cabezas sangrantes. Estamos hablando de un debate nacional”.
Respecto a lo dicho por Edmundo Pérez Yoma, en cuanto a que la reforma constitucional puede convertirse en un atolladero político y que hay que llevarla adelante en el Congreso, Gómez explica que la visión dada por el ex ministro es personal y no representa una opinión de la DC.
“He escuchado a importantes dirigentes y parlamentarios democratacristianos aprobar el diseño de una Constitución participativa. No comparto que esto sea el rompimiento del sistema. Con la ministra secretaria de la Presidencia, que era senadora, junto conmigo manifestamos nuestro apoyo. Hay diferencias en la DC, como las hay en el país. Por eso digo que cuando no hay acuerdo, debe resolver el pueblo”, afirma.
Asimismo, explica que para manejar la incertidumbre que se puede generar con el debate es que es necesario que todos los sectores participen en el diseño de una nueva Constitución y “me refiero a los sectores productivos, empresariado, las iglesias y todos los que quieran. Hay que discutir el tema del agua, de los recursos naturales y muchos asuntos relevantes. Más que asustarse y retraerse, hay que participar. Ahora, si uno cree que tiene mayorías o minorías, ese es otro problema. El debate y la participación es lo que importa”.
 
FUENTE: EL MOSTRADOR
Ley que regula el mercado de la marihuana lo puso entre los postulantes al galardón

La carrera del Presidente Mujica por el Premio Nobel de la Paz

El ex guerrillero de 78 años fue postulado para esa distinción por la ONG holandesa Drug Free Institute, por 115 profesores de la universidad alemana de Bremen y la bancada de diputados de la coalición de izquierda que él mismo integra. Mientras, entre sus opositores, hay quienes desestiman que su gobierno "vaya a pasar a la historia por lograr cambios sustantivos" y señalan que en su mandato "hay mucho de marketing y mucho de lo que el mundo quiere escuchar"
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mujica
Uruguay nunca tuvo un premio Nobel de la Paz, pero en estos días ha visto surgir una discusión sobre si uno de sus ciudadanos está haciendo méritos para ganarlo: el presidente José Mujica.
El ex guerrillero tupamaro de 78 años fue postulado para esa distinción por la ONG holandesa Drug Free Institute, por 115 profesores de la universidad alemana de Bremen y la bancada de diputados de la coalición de izquierda que él mismo integra.
Un argumento común de esas nominaciones es que Mujica impulsó la ley que el año pasado reguló el mercado de marihuana en Uruguay, una alternativa a la “guerra” a las drogas.

Un “ejemplo para el mundo”

Las cartas enviadas recientemente al Comité Nobel de Noruega también destacaron el respeto de Mujica por los derechos humanos tras pasar 14 años de cárcel o su estilo de vida austero y anti consumista, con el que ganó popularidad internacional.
“(Es) un ejemplo para el mundo”, sostuvo el presidente del gobernante Partido Socialista chileno, Osvaldo Andrade, al anunciar hace unos días que su grupo apoyaría las gestiones para que el uruguayo obtenga el Nobel.
El año pasado, cuando los periodistas comenzaron a preguntarle sobre el tema, Mujica solía mostrarse sorprendido por que lo considerasen para el galardón. “Están locos”, decía.
Pero al mismo tiempo comenzó a reiterar que recibir el premio sería un honor para su país y que los US$1,24 millones del mismo servirían para construir viviendas para pobres.
También ofreció mediar en el proceso de paz de Colombia o en la crisis política de Venezuela.
Sin embargo, la mayor sorpresa ocurrió la semana pasada cuando Mujica anunció que albergaría en Uruguay a presos de Guantánamo acusados de terrorismo por Estados Unidos.
Muchos se preguntaron a qué se debe semejante decisión en un país pequeño, de apenas 3,3 millones de habitantes y lejos del problema de Guantánamo.
Y el tema del Nobel entró en el debate.

“Rey del show”

Mujica ha dicho que su intención es ayudar a su homólogo estadounidense, Barack Obama (que ganó el Nobel de la Paz en 2009), a resolver el problema de quienes están encerrados en Guantánamo hace más de una década sin juicio.
“Estuve un montón de años preso y estoy podrido de lo que se habla: ¡Derechos humanos es esto!”, dijo públicamente. Y anticipó que a cambio buscaría la liberación de “dos o tres” prisioneros cubanos en Estados Unidos.
Pero el expresidente uruguayo Jorge Batlle (2000-2005), del opositor Partido Colorado, atribuyó la movida a una estrategia personal de Mujica.
“Trabajando duramente para el Premio Nobel. Experto en espectáculo, rey del show, fotografiado en camiseta o con traje completo, el hombre quiere ser internacional y esa ha de ser la razón que fundamenta todo este mamarracho”, indicó el miércoles en su página de Facebook.
Consultado por esta crítica, el prosecretario de la presidencia uruguaya, Diego Cánepa, consideró “irrelevante” la opinión de Batlle y negó que Mujica esté en busca del Nobel.
“Debe ser de las pocas personas a las que no le interesa ningún premio”, dijo en diálogo con BBC Mundo.

Difícil identificar al ganador

Gustavo Penadés, senador del opositor Partido Nacional, descartó que con decisiones como la de Guantánamo, Mujica pueda buscar el Nobel de la Paz o sumar puntos para ganarlo.
“Solamente puede pensarse (eso) en la medida que creamos que Uruguay es el ombligo del mundo”, sostuvo. “Hay muchísima gente que está haciendo cosas más importantes”.
El estadounidense Jay Nordlinger, autor del libro “Paz, dicen: la historia del premio Nobel de la Paz, el más famoso y controversial premio en el mundo”, dijo que es difícil saber qué hay en la mente del Comité Nobel que elige al ganador.
“Usualmente ayuda al nominado tener más de un propósito o logro”, indicó Nordlinger, editor de la revista conservadora National Review, a BBC Mundo.
La lista de nominados al Nobel de la Paz 2014 incluye personalidades varias, desde el papa Francisco hasta el presidente ruso Vladimir Putin. El ganador será anunciado en octubre.

“Valor de los valores”

Más allá de la polémica, la postulación de Mujica al Nobel parece ser un reflejo de la popularidad internacional del presidente uruguayo.
Mujica ha sido elogiado por figuras como el peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Literatura, y publicaciones como la revista The Economist, que nombró a Uruguay el país del año 2013 por reformas que “podrían beneficiar al mundo” como la ley de marihuana o el matrimonio homosexual.
Por el despacho del presidente uruguayo han pasado a saludarlo admiradores de la fama de los actores Sean Penn y Glenn Close, o la banda de rock Aerosmith.
Mujica ya fue indicado para el Nobel el año pasado.
El semanario uruguayo “Búsqueda” informó en octubre que su nombre estuvo entre los finalistas para recibir el premio 2013 entre 259 postulados, y funcionarios uruguayos llevaron a Oslo información sobre su persona.
Precisó además que la nominación fue defendida por el expresidente soviético Mijaíl Gorbachov, Nobel de la Paz 1990, que en una carta definió a Mujica como “ejemplo vívido del valor de los valores”.

Austeridad y autenticidad

Ignacio Zuasnabar, director de opinión pública de la encuestadora uruguaya Equipos Mori, señaló que Mujica ganó popularidad internacional porque logra transmitir valores “escasos en el liderazgo político global” como la austeridad, la autenticidad o el desprendimiento de lo material.
“Mujica es el presidente de toda la historia de Uruguay con mejor imagen exterior”, dijo y afirmó que existe una estrategia específica diseñada para cultivar esa imagen desde antes que lo postularan al Nobel.
Sin embargo, dentro de Uruguay la figura de Mujica está lejos de generar unanimidad.
La encuestadora Cifra ubicó su índice de aprobación de febrero en 47%, menos que el que tenía su antecesor Tabaré Vázquez al inicio del último año de gestión pero más que otros presidentes uruguayos desde el regreso de la democracia en 1985.

Mucho marketing

“Su gobierno no ha sido un gobierno que vaya a pasar a la historia por lograr cambios sustantivos en la vida de los uruguayos”, sostuvo el opositor Penadés. “Acá hay mucho de marketing y mucho de lo que el mundo quiere escuchar”.
En cambio, Cánepa, el prosecretario de la presidencia uruguaya, aseguró que “Mujica es un hombre absolutamente excepcional, una persona que ha dejado una huella muy profunda en Uruguay y la región”.
Nordlinger descartó que existan muchas similitudes entre los cinco latinoamericanos galardonados con el Nobel de la Paz, desde el diplomático argentino Carlos Saavedra Lamas en 1936 hasta la líder indígena guatemalteca Rigoberta Menchú en 1992.
“La celebridad global no necesariamente importa mientras estés en el radar del Comité Nobel noruego”, señaló. “Incluso si el resto del mundo no sabe de alguien, esa persona puede ganar el premio”.
 

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FUENTE: EL MOSTRADOR